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El deporte escolar en Andorra, un modelo joven bajo tres sistemas educativos
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La peculiaridad de un país pequeño como Andorra se incrementa para el deporte escolar por contar con tres sistemas educativos distintos: andorrano, español y francés. Pero también por la situación geográfica que facilita la práctica del esquí. De esta manera, y según relató Lluis Orona, Jefe del Servicio de Deportes de Andorra, en su ponencia, al esquí escolar como veterano programa estrella en horario escolar se está complementando desde hace tres años con un nuevo programa en horario extraescolar basado en actividades polideportivas.
Andorra, un país con 84.500 habitantes y una población heterogénea en su procedencia, está adaptando desde hace tres años un nuevo modelo de deporte escolar que complementa a un programa estrella que ya cuenta con 25 años de existencia, el esquí escolar.
El sistema educativo andorrano, el francés y el español conviven en los diversos centros educativos del país y la nueva opción de aplicar un modelo de práctica deportivo escolar entre alumnos de Primaria y Secundaria se ha de adaptar a esta peculiaridad y a otras. Para ello, los responsables deportivos andorranos analizaron diferentes modelos en las Comunidades Autonómicas de España y están desarrollando el suyo propio.
En este sentido, la práctica polideportiva del País Vasco les ha servido como referente. Y más si se tiene en cuenta que existe cierta escasez de monitores especializados, motivada por una dispersión federativa muy llamativa (hay 30 federaciones en Andorra).
La nueva actividad deportiva escolar se desarrolla en horario extraescolar (de 17 a 19 horas) durante tres días a la semana y cuenta con dos monitores formados en una práctica deportiva polivalente apoyados por un animador, que se está tratando de que sea del propio centro educativo, aunque hasta ahora se está desarrollando en la mayor parte de los casos con personas implicadas en las Asociaciones de Padres de cada centro. Esta actividad tiene un coste económico para los padres de los alumnos, pero es mínima y se basa en una cantidad simbólica para dotar a la actividad de una responsabilidad en el uso que gratuitamente sería muy difícil que obtuviese.
Tras una prueba piloto en el curso 2005-2006, la evolución de esta actividad se ha incrementado progresivamente, pasando su instauración de 12 a 18 centros, y el mayor orgullo, según manifestó el ponente Lluis Orona, es que la participación está siendo la misma entre niños y niñas. Así, el último curso se han inscrito 251 niños y 249 niñas. El presupuesto para este programa en 2009 ya alcanza los 239.600 euros y los retos que se plantean para el futuro es el de que se implante el proyecto en toda la Educación Primaria, incrementar la implicación de las federaciones, mejorar la formación de los monitores, lograr que los animadores sean personal docente, disponer de un reglamento de deporte escolar, implicar a las asociaciones de padres y hincar un modelo más competitivo en Educación Secundaria.
Luis Orona aprovechó la ponencia para explicar en que consiste el programa Esquí Escolar, un proyecto instaurado hace 25 años, obligatorio en los tres sistemas educativos y subvencionado al cien por cien por el Gobierno de Andorra, que permite a los alumnos de los centros educativos practicar el esquí y otros deportes de hielo en horario escolar con monitores especializados.
